Seria Czytam sobie się rozrasta :) Dołączyły do niej kolejne, ciekawe tytuły. Tym razem są to książeczki z pierwszego poziomu trudności:
"Planety pana Mikołaja. O wielkim astronomie" A. Czerwińska-Rydel
"O smoku spod Wawelu" W. Widłak
"W kraju Polan. O dawnej Polsce" Z. Stanecka
 |
| KUP KSIĄŻKI |
Książka o Mikołaju Koperniku jest kolejną pozycją z cyklu Fakty, natomiast dwie pozostałe pozycje to legendy. Książki o Koperniku i o smoku wawelskim mam przyjemność posiadać, także to one będą tematem dzisiejszego wpisu.
Czym charakteryzują się poszczególne poziomy z serii Czytam sobie, pisałam już TU, ale ze względu na to, że wszystkie książki z dzisiejszego postu są z poziomu pierwszego, pozwolę sobie o nim jeszcze raz wspomnieć.
Poziom pierwszy serii Czytam sobie, czyli SKŁADAM SŁOWA, charakteryzuje się małą ilością wyrazów w tekście (150-200), krótkimi zdaniami, 23 podstawowymi głoskami i ćwiczeniem głoskowania. Książki z tego poziomu, są najłatwiejsze, tym samym przeznaczone dla dzieci rozpoczynających naukę czytania, będących na poziomie składania wyrazów. Książki z tego poziomu, pomimo tak niewielkiej ilości słów są dość ciekawe, a w każdym razie poruszają ciekawe tematy, które rodzice wraz ze swoimi dziećmi, mogą zgłębić sięgając po obszerniejsze lektury. Pełną listę książek z tego poziomu znajdziecie TU.
"Planety pana Mikołaja. O wielkim astronomie" to oczywiście opowieść o Mikołaju Koperniku. Autorka przedstawiła w książce hipotetyczne scenki z dzieciństwa Kopernika. Pokazała, że od dziecka człowiek ten interesował się obrotami. Zaczynał od obserwacji jajka, a skończył na obserwacji planet. I dokonał wielkiego odkrycia, w które w tamtejszych czasach uwierzyli nieliczni, a które Kopernikowi przyniosło sławę.
"O smoku spod Wawelu" to polska legenda dopasowana do poziomu trudności odpowiedniego dla najmłodszych, samodzielnych czytelników. Legenda ta, wyjawia skąd smok wziął się w jamie pod Wawelem i tłumaczy dlaczego i jak się go stamtąd pozbyto.
Obie książki, zresztą tak jak i wszystkie inne z serii Czytam sobie, zawierają krótkie informacje o ich autorach i ilustratorach oraz o konsultantach merytorycznych. Zawierają również pytania do treści oraz dyplom sukcesu. To wszystko mieści się na okładkach książek. Natomiast na kolejnych stronach książek znajdują się dymki ze słowami podzielonymi na głoski, krótkie zdania oraz idealnie uzupełniające je ilustracje. Na końcu każdej z książek młodzi czytelnicy znajdą również naklejki. W książkach z serii Czytam sobie zwrócono bowiem, dużą uwagę na to, by zachęcić dziecko do czytania, stąd naklejki i dyplom, ale również i duże litery oraz oznaczenia stron, które pozwalają dziecku cieszyć się z tego jak dużo i szybko przeczytało.
"O smoku spod Wawelu"Rok wydania: 2016
Ilość stron: 32
Link do książki na stronie wydawcy
Rok wydania: 2016
Ilość stron: 32
Link do książki na stronie wydawcy
Za książki dziękuję
U mnie też na blogu znalazły się obie bajki :) interesujące pozycje :)
OdpowiedzUsuńczyli mamy takie samo zdanie na ich temat :D
UsuńMam tę o smoku wawelskim i Polanach, obie są bardzo fajne.
OdpowiedzUsuńTej o Polanach nie mam, ale jak już Wiki zacznie uczyć się czytać, to możliwe, że uzupełnię kolekcję
Usuńrok temu gdy Młoda skończyła 3 lata zapisałam ją do biblioteki, teraz za każdym razem gdy chodzi wymieniać książki szokuje mnie swoimi wyborami przez co kupno jej ksiązeczek stało się dla mnie problemem :)
OdpowiedzUsuńTo fajnie, że wie czego chce :D
UsuńJa z Wiki chodzę do biblioteki ok raz w miesiącu, ale ona tak na prawdę idzie tam po to, żeby się pobawić, na książki nawet nie zwraca uwagi :/ Także to nadal ja wybieram, co będziemy czytać
Ja skusiłam się na "O smoku spod Wawelu" oraz "W kraju Polan", ale muszę dorwać w bibliotece jeszcze tę o Koperniku. :)
OdpowiedzUsuńI bardzo dobrze, że się rozrasta, bo to świetna seria!
OdpowiedzUsuńRozszerzanie serii „Czytam sobie” to naturalny krok, bo takie stopniowanie trudności naprawdę wspiera dzieci w budowaniu pewności w samodzielnym czytaniu i oswajaniu się z tekstem. Widać tu sens wprowadzania krótkich form i prostych struktur, które stopniowo rozwijają umiejętność rozumienia treści, podobnie jak w przypadku nauki języków obcych, gdzie liczy się systematyczność i dopasowanie materiału do poziomu dziecka. Takie podejście przypomina też metody pracy stosowane przy nauce angielskiego u najmłodszych, gdzie ważne jest naturalne wchodzenie w język i kontekst. Dobrym przykładem może być angielski dla dzieci, gdzie również zwraca się uwagę na stopniowanie trudności i oswajanie z językiem poprzez proste, zrozumiałe treści. W obu przypadkach kluczowe wydaje się budowanie podstaw, które później pozwalają na swobodniejsze przyswajanie bardziej złożonych treści.
OdpowiedzUsuń